记者 徐瑞哲
昨天，在上海开幕的2024世界数字教育大会上，世界数字教育联盟正式成立。截至目前，已有来自全球41个国家和地区的104个大学、国际教育组织、研究机构及企业加入联盟。
作为世界数字教育联盟发起方代表，中国教育国际交流协会会长刘利民表示，世界数字教育联盟将紧紧围绕促进教育数字化转型核心任务，建立数字教育国际合作长效机制，推动各利益相关方共同促进教育的数字化变革，助力所有人享有更加公平、更加包容、更有质量的教育。联盟成立后，将进一步扩大联盟成员规模，汇聚全球优质数字教育资源，积极参与全球数字教育治理，将联盟打造成具有广泛国际影响力的国际公共服务平台。
同时，《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》面向世界首发，提供一份通过数字技术建设学习型社会、学习型大国的“中国方案”。报告提出携手共创终身学习环境、协同共建资源共享机制、努力共防数字伦理风险、凝心共促国际交流合作等4点倡议。
中国正在构筑学习型城市网络，已有10座中国城市加入全球学习型城市网络，北京、上海、成都、杭州4个城市获得全球学习型城市奖章。在全国在建的学习型社区，共设立1.68万余个街道（乡镇）社区学校、36.4万个社区（村）学习点，线上线下相结合，开设社区教育微课、“能者为师”特色课程、线上社会大讲堂，办好“家门口的大学”。社区累计上线资源100余万个，服务学习者3600万余人次。
教育部副部长吴岩表示，中国正在打造学习型社会建设的数字基座，实施教育数字化战略行动，建设了国家智慧教育平台，建成了世界最大的教育资源库。平台浏览量超过373亿，访客总量超过25.6亿人次，覆盖215个国家和地区，并提供免费服务。全国老年教育公共服务平台则上线43.6万门课程，服务5640万人次。